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发表于 2021-9-7 11:27:30
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| 来自浙江
全文约256字，主题不清、立意不明、行文不畅、逻辑不通、结构混乱。 一段：时不我待引出个人对待中考的态度及以期达成的目的，请明确“无限可能”是哪种可能，达成目的是什么目的，能否量化，如果是成绩得分，应明确考到什么分数。二段：“文科”重要性的结论得出与“教育双减”没有逻辑上的关联性，可引伸了解“教育双减”具体含义；名词概念不清，“文科”不仅指语文；提高文科成绩方法用词极端，应避免“只有”、“只能”、“最”此类用词；名著佳作的阅读在于陶冶情操灵魂，而仅论述是用于提高成绩则稍显功利、站位不高，从既能提高成绩也能陶冶情操去论述会更好些；通过练字写一手好字，显然是不能成为“提高语文成绩”中“最重要”的。三段：奔跑跳跃的享受与结尾点题全力以赴备考无关，无端论述，凑字数。
于最坏处着眼，向最好处努力，我既唱白脸，红脸就由你父母来唱，加油孩子，未来可期。 |
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楼主: fanyao1110
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